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高起专语文重点复习资料

一、考点 分值 题型 解题思路

第一题  语言知识(6小题,每题3分,共18分,四选一)

考点一   语音  命题思路 成考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式:(1)下列各组词语中,读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中,读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中,读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。

解题指津

读准形声字 如:刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细

(2)留心多音字 如:秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟

(3) 比较形近字 如:缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--

精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。

分分pk10 (4)辨析习惯性误读字,穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚

(三)答题技巧  反向排除法

分分pk10 考点二  字形

命题思路  命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有:(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。

解题思路

(1)注意同音字 如安装--按装,抱负--报负,首屈一指--手屈一指,一筹莫展 --一愁莫展   (后者错误)

(2)辨认形近字 如  迁徙--迁徒,殴打--欧打,修葺--修茸。

辨析字形的方法:

1、依义辨形:即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。

2、依形析字:如“不胫而走”的“胫”,其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,就写错了。“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。

3、依据词语结构析字:“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确,应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。

考点三:近义词

一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的,辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。

二、解题思路

(一)意义方面

{有的适用于重要的、较大的事物,有的使用语一般事物。  如:努力:尽量使出力量,词义较轻;竭力:用尽全部力量,词义较重。再如:批评与批判 目睹与目击,着急与焦急希望、期望与渴望。

(2)词义的范围大小不同。如:事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧

嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)

(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。 再如:

嘹亮:侧重音乐清脆,高远

响亮:侧重于声音大

常常:强调事情或行为发生的经常性和频繁性

往往:强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的

安静:侧重于没有吵闹、喧哗

平静:侧重指平稳,没有动荡不好

熟悉:侧重于知道得清楚

熟习:对某种技术或学问学习得很熟练,了解得很清楚

(二)色彩方面

(1)感情色彩不同  如:技巧与伎俩、果断与武断,保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉

(2)语体色彩不同  如:诞辰与生日、病人与患者,害怕与畏惧

(三)用法方面

(1)词性的不同

启发,动词

启事:刊登或张贴出来的声明,名词

公然:为副词,在句中作状语,例如:公然入侵

公开:动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语

阻碍:动词,作谓语

障碍:名词,主要作主语、宾语

勇猛:形容词,做谓语、定语、状语有时作补语

勇气:名词,作主语、宾语

担心:可以接宾语

担忧:不能带宾语

蜂拥:只能作状语

簇拥:作谓语

(2)搭配对象不同

执行:多和任务、命令、协定等搭配

履行:多和条约、诺言、义务等搭配

违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配

违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配

改进:常与工作、方法、技术搭配

改善:常与生活、关系、条件搭配

严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配

严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配

严肃:常与态度、作风、气氛等搭配

爱护:用于人或物的保护,用于物,多指机器、国家财产

爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老师的敬爱与护拥

爱惜:只用于珍惜会消耗掉的东西


近义词区分 七字口诀

伤心苦恼用悲伤,极度悲哀用悲恸;  具体变化用变换,抽象变化用变幻;

原来意图用本意,本来意义用本义;  倍增加剧用倍受,艰苦尝尽用备受;

分分pk10 安排陈列用布置,安排布置用部署;  包括含有用包含,宽容原谅用包涵;

特征符号用标志,风度美丽用标致;  山洪突发用暴发,情绪发作用爆发;

辨明改错用辨正,辨析考证用辩证;  条理说出用陈述,说哭申冤用陈诉;

感情不深用淡薄,不求名利用淡泊;  认识表面用肤浅,空虚无基用浮浅;

同意提议用附议,再次讨论用复议;  互相通联用沟通,暗中勾结用勾通;

分分pk10 开阔通达用豁然,迅速突然用霍然;  嫌疑消释用涣然,光彩一心用焕然;

简单合同用合约,和平条约用和约;  具体分界用界线,抽象分界用界限;

主观一定用决不,严正坚决用绝不;  变化猛烈用急剧,非常急速用急遽;

标准衡量用考查,实地观察用考察;  不忍舍弃用留恋,不忍离去用流连;

位置接近用邻近,时间靠近用临近;  连绵不断用漫延,不断扩展用蔓延;

轻慢辱骂用谩骂,无向乱骂用漫骂;  设法取得用谋取,谋取名利用牟取;

腐化堕落用蜕化,机能减退用退化;  确实足数用实足,十分充足用十足;

传播久远用流传,留给后人用留传;  故意错解用曲解,解释不准用误解;

除敌去兽用驱除,除病去邪用祛除;  对下细听用倾听,对上细听用聆听;

审查决定用审定,审阅修订用审订;  借故拒绝用推托,摆脱责任用推脱;

到处寻找用搜集,聚集分散物收集;  统辖率领用统率,全军首脑用统帅;

暗中等待用伺机,等待时机用俟机;  接受全力用受权,委托权利用授权;

知错悟解用醒悟,明白觉悟用省醒;  驯服动物用降伏,投降屈服用降服;

分分pk10 进程结果用以至,不良后果用以致;  举止神色用形迹,行动踪迹用行迹;

强光耀眼用眩目,眼花迷惑用炫目;  要求应该用需要,一定要有用须要;

价值增加用增值,繁殖增生用增殖;  慢慢变化用逐渐,阶段变化用逐步;

行使权利用自治,自我克制用自制;  学习经历用学历,学习能力用学力;

作伪改动用篡改,改动文字用窜改;  寄居别处用作客,访问别人用做客;

一生事业用终生,切身大事用终身;  当中停止用中止,最终结束用终止。

 

考点四:成语

(一)要分辨成语的语义。  (二)要辨别成语特定的方向性。

(三)、要分析成语所在句子的语境。  (四)、要看成语与其他词语的搭配。

(五)、要分析成语的感情色彩。  (六)、要重视成语所指的对象。

(七)、要区分成语语义的范围。  (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

(九)、要注意成语使用是否符合逻辑。  (十)、要明确成语的本来意义。

(十一)、要辨明成语的细微差异。  (十二)、要弄清成语的来源及其故事的内容。

考点五:病句

分分pk10 一、留意句中的介词

分分pk10 这类介词主要有:“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也非常高,要引起注意。

例句  三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)窗体顶端

窗二、留意句中的程度副词

三、留意句中两面性的词语

两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。

例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜 ”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”。)

四、留意句中指代性的词语

使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当,则会指代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用的考查也较常见,所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代的对象。

例句 张主任和技术员小李正在谈话,他告诉他说:“攻下这道关,就可以试制了。”(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。)

五、留意否定句和带有否定意义的词语

在考题中,否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的,必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子,带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反,且具有很强的迷惑性,易造成误判。

例句  专家认为,减少烟害,特别是劝阻青少年戒烟,对预防肺癌有重要意义。(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义,这样使用反而把意思表达反了。)

六、留意并列的短语和句子

并列的句子和句中的并列短语,也是一个最容易出错的地方,往往顾此失彼,造成一些错 误。所以,在做题时,只要见到并列短语,就该留心。

例句  今年春节期间,这个市的210辆消防车、300多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自值勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假,始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配,“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。)

例句  人生价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会,对历史的进步和发展作出何种贡献。(“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分,应该按由轻到重进行排列,所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。)

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判断。命题时,往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。

例句  修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措,是民族团结的重要纽带。(这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”,但“修建青藏铁路”是一种行为, 而“纽带”是名词,二者不属于同一种事物,不能构成判断句。)

八、留意句中的特殊短语

有些短语平时经常误用,而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法,很有麻痹性 ,考生做题时尤其要注意。

例句  美国进行军事打击的目的,是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,还希望通过军事打击除掉萨达姆。(“目的”和“为了”都表示“目的”, 用语重复,必须删掉其中一个。)

考点六:语段连贯与衔接

考查形式:1、排序题:给若干句子,按语意连贯要求排成一段话。2、嵌入题:给定上下文,确定了语境,要求在其中嵌入一句。3、承接题:只给定上句,要求选择与之衔接相连贯的下句。

解题思路:1、判断语段文体特征,分清叙述、描写、议论。2、总揽全局,抓住中心句,确定首句。3、注意过渡词、关联词。4、注意语境的和谐,句式的协调。

[例题]下列句子排列顺序最恰当的一项是

①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢?

④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。

A。⑥⑤①②③④     B。④③⑤①②⑥    C。③①⑤④②⑥     D。④②①⑤③⑥

[简析]做题首先要把握基本内容。不难看出,这是一段议论性的文字,中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句,除①②⑤外,③⑥两句也明显不适于作首句,因为分析问题总要有问题在先才行。这样,经过简单的定性与归类后,选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”,可以断定②必接于④后,即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”,可断定这两句的顺序应是①⑤,并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说,然后③句过渡,⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明原因(③⑥)这一思路,因此,D项正确。

第二题 科技说明文阅读(选择题 每小题3分,共12分)

命题思路:考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意。(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题指津:

阅读原则:词不离句、句不理段

阅读口诀:先读原文通大意,再读题干做标记,

找出范围对应句,比较选项看差异。”

首先,读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。

第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近。找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。

(三)解题方法:直选法、排除法、类推法。

分分pk10 直选法,即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法,可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法,适用于部分选择题。根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

分分pk10 第三题 现代文阅读(主观题,共25分)

命题思路:就选文而言,以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及:故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。

解题思路:

第一步,纵观全文,把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。

分分pk10 第二步,认真审题,定向扫描 。根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律。

分分pk10 第三步,筛选组合,定向表述

文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

答题技巧 1、找线索,理思路。

2、析词义,明感情。

3、抓开头,重结尾。

分分pk10 4、品语言,握方法。

第四题 文言文阅读与古诗赏析

文言文阅读 (3问 共16分)

命题思路:选文以人物传记故事片段为主,既有古代优秀官吏,又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。

解题指津:解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则:留、换、删、补、调。

保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位,不必翻译,保留原词。如:沛公军霸上。

分分pk10 替换词语。文言文中的某些单音节词,可以用以该词为语素的双音节词换译。

如:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

兵:兵器。利:锋利。弊:弊端。赂:贿赂。

删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用,翻译时就可删去。如:时间词后面的“之”,宾语前置句中的“之”,发语词“夫”,句末表语气的“乎”。

例如:蹇叔哭之,曰:“孟子,吾见师之出,而不见师之入也”。

补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方,必须适当补充上一些文字,才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”,侍坐,应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方,也应该补上。如“客从外来,与坐”。

调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。

解答第二,第三问时,可使用原句,也可摘引原句与归纳相结合。

古诗赏析(2道小题,共9分,主观题)

命题思路:

考查内容 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。选材特点  以唐宋时期的格律诗为主。

解题指津:1、紧扣原诗标题。2、充分利用注释。3、准确抓住意象并反复揣摩。

分分pk10 4、把握情感主旨。5、咀嚼体味语言。

例题    阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

咸阳城西楼晚眺 (唐)许诨

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼,

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

诗的起句中用一“___”字,奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触,描绘咸阳城傍晚时的景致,抒发苍凉伤感的情怀。

分分pk10 (颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?

尾联“行人”即过客,也包括作者在内,结句抒发了怎样的感慨?

答案  (1)“愁”。(2)描写作为秦汉两代故都的咸阳,如今绿芜遍地,黄叶满林,虫鸟凄鸣的萧条景象。(3)闻咸阳古城久矣,今日东来,所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。

第二部分  作文

第一、小作文(20分)

审题→立意→列提纲 用时1-3分钟。写作10分钟左右。

一、看表作文:1、读懂表格的数据和项目。

2、重新编排、组合数据顺序。

3、用词要准确。如合理使用“全,都,少数,多数,个别,不到,超过,只,还”等词语。

4、写作顺序:先解说,后议论。

5、结构:有标题,可以一个自然段,也可两段。

二、看画作文:1、看懂一幅或一组漫画内容。

2、发挥想象力,组织表现人物语言、动作、心理的词语。

3、写作顺序:由表及里,先主后次。

三、评议作文:1、抓住原材料,审题立意,段首提出论点。

分分pk10 2、重点在论证,可引用名句,但不可举事例。

3、句子要有逻辑性。可合理使用复句。

第二、大作文(50分)

一、时间分配:审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。

二、重点指导:作文写作以材料作文和话题作文为主;题材涉及做人原则、处世根本、人文关怀、人生感悟等。重点围绕“和谐、心态、责任、竞争、合作、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。

三、应试策略

临场作文应试策略

有一个好心态

面对试卷,面对作文题,要有充分的信心,认定自己一定能写好。在这种心态下,先吃透作文材料,分析题目的多种含义(注意词的基本义,比喻义,引申义),选定其中某个意义,把握作文要求;其次,调动学过知识,搜集大脑储存的事例名言等资料;然后,确定自己最擅长的体裁和方式加以表述。这样,化被动为主动,在心理上占有优势,有利于激发思维,写作的思路就会顺畅起来了。

有一个好标题

一篇好的文章,应该有与之相匹配的题目。所谓题目,按《现代汉语词典》,是“概括诗文或讲演内容的词句”,是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云:题者,额也;目者,眼也。说的是,文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说,题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中,题目往往影响着评分老师的情绪,最终影响自己的作文得分。

拟题的要求

1。题目要贴切,也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

2.题目要简练,简短精炼,有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动,要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞,让读者望而生厌,兴趣索然。

巧妙拟题

(一)引用法

1、引用诗句

《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)

《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)

《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)

2、引用流行歌词

分分pk10 “宽容”话题--《一笑而过》--那英;《风中有朵雨做的云》

“家庭”话题--《我要的幸福》--孙燕姿

“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》

“理解”话题--《对面的老师看过来》

3、引用名句

“素质教育”话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)

“关注生活”话题--《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)

“友谊”话题--《百年孤独》(马尔克斯同名小说)

4、引用影视广告

分分pk10 “诚信”话题--《真诚到永远》(海尔电器广告语)

“亲情”话题--《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)

(二)化用法

①仿  《有多少_可以_来》 仿《有多少爱可以重来》

《让一部分人先 起来》 仿《让一部分人先富起来》

②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品,让民忧》

《疑人要用,用人要疑》

③增减。

增:《名师未必出高徒》 减:《人穷志(不)短》

④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

(三)反常法

以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、

《败了,也好》

以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》

《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》

《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 )

(四)悬念法

1.“素质教育”话题--《考试魔鬼定律》

2.“人与自然”话题--《一只老鼠的手记》

3.“网络与生活”话题--《谁的眼泪在飞》

(五)诗画法

分分pk10 1.“生命”话题--《白云?夕阳?歌声》  2.“乡情”话题--《那河?那船?那人》

3.“足迹”话题--《红舞鞋?蓝精灵》  4.“机遇”话题--《雨季,我们一起去看海》

5.“友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》  6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》

7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》

注意事项:

分分pk10 不要在标题上加书名号或问号等,  如《我的人生底线》《人生的真谛是什么?》

不要把标题写在作文格纸外面。

小作文忌大题目 如《国民的素质》

近几年高考优秀作文题

分分pk10 (一)、直接揭示文章主题

1选择永恒  2让爱做主  3这是我的选择  4张开双臂,选择博爱  5若为人生故,诚信不可抛  6守住心灵的契约  7换个角度会更美  8无穷的可能无穷的美

(二)、反映文章的主要内容

1寻找美的答案  2理智与情感  3 擦亮你智慧的眼  4爱的认知

(三)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异

1点一盏心灯期待诚信  2人生也是一张答卷  3一花一世界  4心灵的墙  5心中的秤

拟题练习

分分pk10 1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时,觉得“自己已经23岁了,再要人资助是很丢脸的事”,他把社会捐助款一部分捐给家乡,一部分留给系里,还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭,他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来,他不仅拿到了学位,而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念,贫困生无一人辍学,就连一些家境好的学生也在打工,主要是希望得到锻炼。

分分pk10 请以“贫困”为话题,来拟题目。示例:

(1) 《敲响自强的钟》    (2) 《摇曳生活,坚定人生》

(3) 《贫儿当自强》      (4) 《富有的贫困生》

(5) 《穷且益坚》        (6)《“贫”出一个未来》

(7) 《感谢清贫》        (8)《贫困之路非漫漫》

(9) 《天降大任于贫者》  (10) 《贫困的反作用力》

(11) 《贫困是首歌》     (12) 《我贫困,我美丽》

(13) 《走在贫困的声音里》(14) 《在贫瘠的土地上开花》

(15) 《最贫是无志》     (16) 《丹青难写贫精神》

(17) 《青山在,何以贫?》(18) 《对贫困说:“不”?》

(19) 《我自横刀向贫笑》 (20) 《捐资?捐志》

2、借双慧眼看彩票

(1)继体育彩票发行之后,国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露,今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票,彩民们自有不同地感受和心态;休闲地“玩”出了乐趣,想发财的买上了“瘾”……

(2)根据媒体报道,校园彩民令人忧。有的中学生,幻想一夜成为富翁,沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景:先买车,再配一台电脑。记者问他:“中奖后还看书吗?”他回答说:“有了500万元,还读什么书啊!”

示例:

记叙类:《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》

分分pk10 散文类:《彩票,爱你一万年》《彩票,恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》

杂文类:《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》

有一个好开头

如果我们把一篇文章比作一位姑娘,那么,文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱,文头美好引人读。如:

“有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思--那就是诚信,在千年后的今天,这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势,于是历史的洪钟叩响浑厚的清音,穿越时光河流,震撼今人的灵魂:请守卫精神火种,请重树做人立业之本--诚信。”

这份考场作文开头出笔不凡,怎能不让阅卷老师叫好?

(一)以优美简洁的语言开头取胜

1、生活中处处有美:美的花,美的景,美的服饰,美的心灵……美,在我们中间。(《美,在我们中间》

2、在前进的道路上,我经历过失败,也获得过成功。失败使我警醒,成功使我欢乐。(《记我的一次成功》)

(二) 以形象生动的修辞开头取胜

如“我是一只鸽子,一只传递欢乐的和平鸽。”(《我的欢乐》)把我比喻成一只和平鸽,形象生动,有美感。

分分pk10 (三) 以受人喜爱的歌曲开头取胜

“‘只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》,几天前在上班路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头,既点题,又引出下文。

分分pk10 (四) 以细腻感人的描写开头取胜

“生活,总在不经意间发生一些出乎意料的小事,却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪。(《真没想到……》)

(五) 以直截了当的入题开头取胜

快则人喜,慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。

《那天,阳光好暖》的开头:“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”只三句话,便入正题。

分分pk10 《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。

(六)以吊人胃口的悬念开头取胜

《难忘的一件小事》的开头:“在短短的人生旅途中,我接触过许许多多的人和事,这么多的人和事,许多在我脑海里都不留什么印象,惟有一件小事令我久久难忘。”

举例:

《关爱永远》开头: 朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花绽开了,绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

《门》开头:绿色推开了春天的门;雷雨推开了夏天的门;果实推开了秋天的门;瑞雪推开了冬天的门;书籍推开了知识的门;智慧推开了理想的门; 理想推开了成功的门; 听,到处都是开门的声音

《美丽人生》开头:有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。

四、有一个好结尾

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。如果说,一篇作文,好的开头能使阅卷老师精神一振,产生好的第一印象,从而初步奠定判分的感情基调,那么,好的结尾会齿颊留香,能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感,从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此,要在结尾上下功夫。

1、呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

《走进诗人的感情世界》的开头:“有人说,诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥秘吧!”结尾:“寓主观于客观,纳无限于有限。一花一木,一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?”

《别人的风景你的梦》的开头引用卞之琳《断桥》诗:“你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。结尾这样写到:记着,只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦,那么你要学会去装饰别人的风景。因为,这世界,本就是和谐的一体,双赢的存在。

分分pk10 2、点晴式。就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以又称“卒章显志式”。

《美,在我们身边》的结尾:“我明白了,美并不像星光那般若明若暗,也不像落花那样伶仃无助,更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中,拼搏是美的激情;美在磨练中,顽强是美的本色,美在追求中,自信是美的气质。是的,美在我们的身边。”

《常留一扇门》的结尾:“双赢”是一种智慧,让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧,让优点在融合中奏响成功,成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门……

3、引用式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

《安于心》:“鲁克斯说:‘我们永远关在圈内,永远在一个圈内打转’。如若在圈内能心安,绝不会给理智放假。

4、号召式。结尾通过提出希望,表明自己的观点、态度。

《菊花·烈酒》的结尾:忘记痛苦与仇恨,忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情,铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼,摘一朵淡泊却幽香的菊花,喝一口浓烈却香醇的美酒,携一腔激情与感恩,你将会发现,生活原来如此精彩。

《星星发光,张扬个性》的结尾:风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮,……那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂!(结尾铿锵有力,主张突出鲜明)。

5、赞美式。结尾采用直接抒情的方式,表达作者的情感,从而引起读者的共鸣,使读者从中受到感染,受到教育。

《永远的苏武》结尾:壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊,我们永远的苏武!

分分pk10 《平凡成就伟大》的结尾:大地无语,那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手,我们应时刻铭记:平凡也可成就伟大。

6、哲理式。在结尾用富含哲理的语句,总结全文,升华主题,并给人以启发。

《爱心永驻三幕剧》的结尾:蜜蜂在帮助花朵传粉的同时,也从中得了酿造蜂蜜的原料;雨水在滋润大地的同时,也使自己摆脱乌云的束缚;我们在奉献爱心的同时,也使自己的心灵净化并从中得到快乐!(用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。)

高分作文结尾:

1、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。

2、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。

3、如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音;同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点。

4、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天

5、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!

五、要有一个好结构

结构指文章的开头与结尾,段落与层次,过渡与照应,考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多,会觉得杂乱,段落太少,又显得层次不分明,阅卷老师很难有耐心读下去。一般来说,记叙文段落以5~10段为宜;议论文以4~6段为宜。层与层之间要有必要的过渡词,如“可是,但是,然而”等;段与段之间要有过渡句,如“天有不测风云”,“有些人却明知故犯”等。

分分pk10 举例:  几种常见文体的结构模式

(一)散文的写作模式

1怀念式:睹眼前景--思从前景--抒怀念情

2参游式:参游起因--参游见闻--参游收获

3静赏式:景点概述--景点静赏--景点联想

4象征式:列出所托之物--描写“物“的特征--抓住相似之点,转入写人--综合抒情写志。

(二)议论文的写作模式

1、“总分式”,即 “提出论点--用论据证实论点--做出结论”。

如《诚实时财富》

(总) 诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是。

(分)诚实是做人的根本。

(分)诚实是处事的原则。

(分)诚实也是求知的惟一途径。

(总)诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这个意义上说,她便是个富翁--因为,诚实就是财富。

2、分论点并列式

我心目中的幸福人生

开头   一般人认为所谓的幸福人生,总是如此,却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的,让我们互相探讨一下。(不确定论点)

中间:我心目中的幸福人生,首要条件就是知足。 (分论点1)

我们要懂得珍惜,(分论点2)

我们能不斤斤计较,不执着,那该多好。(分论点3)

要克服和战胜障碍,(分论点4)

结尾: 还有许多因素都足以令人生幸福,例如,尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上,我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样。

3、分论据并列式

例文       专心致志是成功的秘诀。

中心论点:专心致志是成功的秘诀。

并列论据:  (1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏,突然发生火警,人们夺路而逃。大火扑灭后,人们重返室里,一个仍在演奏,一个仍在凝神倾听,他们对刚才的一切一无所知。

(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然想到一个题目,他掏出粉笔,在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来,他就追随着演算,直到追不上了,才发现“黑板”是马车车厢的背面。

(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客,大家闲谈时,他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃,他用糍粑沾墨吃,直到大家发现他满嘴是墨时,他才恍然大悟。

4、对照式

第一段  点(引用名言警句+概括句+论点句)

第二段  正:过渡句+正面事例(古今中外均可,有典型性)

反:过渡句+反面事例或反面现象(可有具体人名,也可概括地说某些人,个别人)

评:用辩证法观点对正反例进行分析(起因、实质、特征、影响、二者关系)。

联:联系社会现实,联系个人实际,说明该怎样做,从何做起。

分分pk10 总:总结全文,强调观点。

例文      苦难是一种财富

开头部分:中心论点:苦难是一种财富。

中间部分  正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)

反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。(可以联系现实生活材料)

结尾部分:总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

六、有一些好片言

孔子说:“言之无文,行而不远。”意即 文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。片言就是在考场作文中写出的有光彩的句子,这种句子至少有一二个,放在文章的显要处,(开头、篇尾、段末)可使文章锦上添花。

语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料,才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用,多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。

《月远,月近》的精彩语言:月光是月亮的长发,它长长地垂下,直垂到离人的窗台,拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜,薄薄地覆在汉节上,苏武轻轻拂去它,仰见明月,想象既遥远而又近在咫尺的故乡。

注意:不要使用网络语言。

七、有一笔好书写

书写是文章的服饰。卷面整洁、写字工整,已经成为成考作文的一项重要评价标准。一笔漂亮的字,一张整洁的卷纸,如一缕清爽的风,令阅卷者赏心悦目,精神大振,自然会有可观的印象分。因书写不工整,阅卷老师看不清潦草的字而造成少给或误判,是令人遗憾的,必须高度重视。

分分pk10 作文的书写要注意几点:

1、用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写;

2、标点使用正确规范;不能只用逗号,一“逗”到底;也不能整段不能用,让阅卷者喘不上气;更不能只用一半,如双引号,不少同学只用上引号“,没有下引号”。

3、杜绝顶格、空格、拼音;

4、尽量把字写得大一点,撑着格子写。力求做到一要端正,二要清楚,三要美观。(女生要把字写大些,男生则要写适中)

5、字数不够也会扣分。若字数不够,可多分几个段,再设一个万能的结尾段--激励啊,强调,总结都可,就是不让作文字数不够。小作文也有字数、字格限制,字数不能超过太多,超了也会扣分。

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